2.2.4 忽视学生个体差异，考评方法不灵活

　　根据高校开设健美操课程以及健美操考核方法来分析，目前高校健美操的成绩往往根据完成固定套路的动作质量来给予成绩，并没有把学生在平常健美操学习过程中的表现、创造力、自身差异等因素考虑进去，以一次的动作质量来决定成绩，从而造成健美操考核并不能反映学生的真实水平，有失公正性。由于健美操运动要求手脚配合的协调性、动作的力度性以及动作自身的情感美感的表现力，要求学生协调性好、节奏感强、力量素质好。对于女生来说，只要通过认真反复练习，达到及格不成问题。而对于协调性、节奏感弱以及动作美表现力差的的男生来说，即使认真刻苦地练习也未必能达到女生的练习水平，这造成男生在学习健美操过程中往往带有沉重的思想包袱，而不能真正地把自己的情绪通过健美操学习中释放出来，这样会导致男生在学练健美操时动作表现过于紧张、拘谨，这不利于男生学好健美操。

　　3 相关对策

　　3.1引导男生正确地认识健美操

　　在教学过程中，教师应该通过观察学生的学练情况，及时引导他们正确认知健美操运动，并在学生拉韧带及休息放松时间向学生传授健美操理论知识，包括健美操的发展状况、特点、健身价值、作用、节奏等，丰富他们的健美操知识。同时，教师应充分利用多媒体模式教学，通过放映一些健美操比赛视频以及教学录像，丰富学生的健美操动作，激发他们的创造能力，从而提高学习质量。通过这种方式使学生能够充分了解健美操，从而激发他们的学习动机，端正他们的学习态度，使他们从心底里真真正正喜欢健美操运动。

　　3.2 加强自身素质练习

　　健美操运动属于艺术项目中的一部分，通过运动者所表现出来的魅力去感染他人，这项运动对学生的身心能力提出了较高的要求。激情而节奏分明的健美操音乐不仅可以焕发学生的学习激情，也能够使学生跟随音乐的节奏创编动作，提高他们的协调性。在健美操学练中，让学生跟随音乐节奏去学习练习动作，从而加深学生对该动作的印象，使他们在平常听到这首音乐便能想起健美操动作的效果，无形中激发了他们的学练兴趣，也提高了他们的积极性。同时，在健美操的结束部分适当加入一些力量、柔韧等素质练习，注重循序渐进的原则，使学生逐步找到自信。

　　3.3教学内容尽可能多样化、灵活运用教学方法

　　我们在健美操教学过程中应因材施教，选择教学内容时，应根据学生自身的特点，选择一些符合他们兴趣的教学内容，在教学方法上也应有所改善，不能总是墨守成规没有新意。对不同的教学对象，应适当改变教学套路才能真正实现因材施教的目的，才能达到有的放矢。从高校的健美操学习过程中来分析，在健美操学习中，大部分男生的协调性及对动作的接受能力没有女生强。因此在教学过程中应适当减少动作结构复杂以及对柔韧性要求较高的动作，应增加一些动作变化少，简单易做的难度动作，同时还可以引进一些新兴的健美操套路，增加一些目前比较流行的健身项目，如能够展现力量和形体美的搏击操、体育舞蹈、街舞等，这些项目对男生还是比较有一定的吸引力的，不仅能满足男生表现自我的需求还能达到追求个性化的需要。其次，在教学方式上，不应再以固定不变的教学模式，老套的教学内容为主，应该与时俱进，不断变换教学内容，教学方法，注重以学生为本，积极引导他们，使其发挥自身的创编创新能力，来充分的表现展示自己。

　　3.4 尽可能创造良好的学练氛围

　　第一，学校应该重视这个问题，积极引进和培养优秀的男健美操教师，使他们在健美操普及中起到以局部带整体的作用，让男生通过教师的表演以及示范认识到健美操的活力、美感。其次，健美操音乐往往是跳好健美操的灵魂，所以教师在选择健美操音乐时，要尽量挑选节奏分明、强劲、活泼、开朗具备现代化的音乐，使学生能够自觉地跟随音乐，发挥自我创编能力，从而使他们通过健美操释放自我，通过自己的肢体语言来充分表达自己的情绪，从而使他们从心里接受并乐意进行健美操运动。第三，教师在教学过程中，要加强与学生的沟通，建立良好的师生关系，让学生真正的对健美操产生浓厚的兴趣，激发他们学习的动机与激情，从而提高学习质量。此外，学校应根据学生的情况，设置不同级别、不同内容的健美操大赛，男生必须成为其中的一名队员。通过这些比赛，让选修健美操课的男生在比赛中找到属于自己的自信心和成就感，这样使男生慢慢地了解并喜爱健美操运动。

　　3.5 完善健美操考试考核机制

　　制定健美操考核机制应考虑学生的具体情况，根据健美操课的教学目的、教学内容、教学任务制定一套可行性高的标准，使其具备科学化、人性化，改变以往老套的以完成套路质量来进行考核的方法。因此，新型的健美操考评应注重个体差异，注重过程评价，教师除了要重视他们技能的掌握之外，同时也要关注他们的学习态度、运动参与和自主创新等，从而提高男大学生的考试成绩，使得他们在健美操课上找到自己的自信心，从而吸引更多的人参与到健美操锻炼中来。

　　4 结语

　　我们要引导男大学生树立正确的健美操意识，使他们认识到健美操的本质和经济学论文健身价值，自觉进行健美操的练习，并选择具有时代气息的富有男性化的健美操教学内容，采取新颖的教学手段与方法，创造良好的练习氛围以及建立科学公正的考评机制，从而能够激发他们学习健美操的兴趣，使他们掌握健美操相关理论知识以及专业技能，为持续锻炼打下良好的基础。

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